Функциональная грамотность (PISA)

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment)

является мониторинговым исследованием качества общего образования, которое отвечает на вопрос «Обладают ли обучающиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений?».
Программа позволяет выявить и сравнить изменения, происходящие в системах образования разных стран и оценить эффективность стратегических решений в области образования.
Данная программа осуществляется Организацией Экономического Сотрудничества и Развития (ОЕСD). Исследование проводится трехлетними циклами, начиная с 2000 года.
Данное исследование в России осуществляется Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования совместно с Федеральным институтом оценки качества образования при активном участии Министерства просвещения РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, органов управления образованием регионов, участвующих в исследовании.
Работа проводится в рамках Федеральной целевой программы развития образования.

Компоненты функциональной грамотности, оцениваемые в PISA

Основные направления оценивания (2/3 времени тестирования):
- читательская грамотность;
- математическая грамотность;
- естественнонаучная грамотность.

Обобщенная характеристика грамотности обучающихся:
- креативное мышление;
- финансовая грамотность;
- глобальные компетенции.

https://fioco.ru/

http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018.html

https://prosv.ru/webinars/subject/pisa.2.html

Электронный банк заданий по функциональной грамотности https://fg.resh.edu.ru/

Формирование функциональной грамотности обучающихся

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

— это выработанная в процессе учебной и практической деятельности способность к компетентному и эффективному действию, умение находить оптимальные способы решения проблем, возникающих в ходе практической деятельности, и воплощать найденные решения

Документы

Указ Президента Российской Федерации № 204 от 07.05.2018 Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования).

Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности (Из Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017 г:

Цель программы – качество образования, которое характеризуется: cохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS); повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).

Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности:

https://fg.resh.edu.r Демонстрационные материалы по формированию функциональной грамотности

Материалы семинаров и вебинаров по формированию и оценке функциональной грамотности

Формирование функциональной грамотности – одна из основных задач ФГОС

Зачем учителю заниматься формированием функциональной грамотности школьников?

Развитие функциональной грамотности при работе с научно-познавательными текстами в начальной школе

Памятка “Как повысить функциональную грамотность учеников”

Что такое функциональная грамотность и как её развивать в начальной школе (Яндекс.учебник) https://vogazeta.ru/articles/2020/11/11/vo_school_yandex/15579-chto_takoe_funktsionalnaya_gramotnost_i_kak_eyo_razvivat_v_nachalnoy_shkole

Мастер-классы по формированию глобальных компетенций:
http://akadem.irooo.ru/peer-to-peer/materialy-master-klassov/globalnaya-kompetentnost

Мастер классы по формированию читательской , математической, финансовой, естественно-научной грамотности, икт-компетентности и креативности:
http://akadem.irooo.ru/peer-to-peer/materialy-master-klassov/matematicheskaya-gramotnost
http://akadem.irooo.ru/peer-to-peer/materialy-master-klassov/chitatelskaya-gramotnost
http://akadem.irooo.ru/peer-to-peer/materialy-master-klassov/estestvennonauchnaya-gramotnost
http://akadem.irooo.ru/peer-to-peer/materialy-master-klassov/finansovaya-gramotnost
http://akadem.irooo.ru/peer-to-peer/materialy-master-klassov/kreativnoe-myshlenie
http://akadem.irooo.ru/peer-to-peer/materialy-master-klassov/ikt-kompetentnost

ФИОКО. Публикации PISA

ФИОКО. Методика адресной помощи ШНОР